---
canonical_url: "https://r24n.com/contenido/301168/pruebas-pisa-la-educacion-ya-no-admite-mas-excusas"
title: "Pruebas PISA: La educación ya no admite más excusas"
article_type: "OpinionNewsArticle"
main_image: "https://r24n.com/download/multimedia.normal.93ec4d98b31a996c.bm9ybWFsLnBuZw%3D%3D.png"
date_published: "2026-09-08T12:00:00-03:00"
date_modified: "2026-09-08T07:51:01-03:00"
author_name: "Por Carlos Zimerman"
category_name: "OPINIÓN"
category_url: "https://r24n.com/categoria/37/opinion"
---

# Pruebas PISA: La educación ya no admite más excusas

## ![hoy](/download/multimedia.normal.93ec4d98b31a996c.bm9ybWFsLnBuZw%3D%3D.png)

![carlos zimerman](/download/multimedia.miniatura.897634a8dbea77a0.bWluaWF0dXJhLndlYnA%3D.webp)

***Por Carlos Zimerman***

## Resumen

- **Los resultados de las pruebas PISA confirman un preocupante retroceso educativo en América Latina.**
- **Argentina volvió a registrar una fuerte caída, especialmente en Matemática.**
- **El deterioro alcanza a casi toda la región, con muy pocas excepciones.**
- **Sin educación de calidad no hay crecimiento económico ni movilidad social.**
- **La crisis educativa debería convertirse en la principal preocupación de los gobiernos.**
- **Seguir postergando este debate significa hipotecar el futuro de millones de jóvenes.**

Cada tres años las pruebas **PISA** vuelven a poner a los gobiernos frente a un espejo incómodo. Y, una vez más, el reflejo es preocupante. **América Latina no solo sigue lejos de los países con mejores sistemas educativos del mundo, sino que continúa retrocediendo.** Argentina y México registraron fuertes caídas en Matemática, Brasil, Colombia y Costa Rica permanecen estancados, mientras que Chile también mostró un deterioro en Matemática y Comprensión Lectora.

Lo verdaderamente alarmante es que **estos resultados ya no pueden atribuirse a un gobierno en particular ni a una coyuntura económica específica**. El problema es mucho más profundo. Es estructural. Durante décadas, la educación dejó de ocupar el lugar central que debería tener en las políticas públicas de buena parte de la región.

**Cuando un país fracasa en educar a sus jóvenes, fracasa en todo lo demás.**

No hay desarrollo económico sostenible, no hay innovación, no hay productividad, no hay empleo de calidad y mucho menos igualdad de oportunidades. Se puede discutir durante años sobre impuestos, inflación, tipo de cambio o déficit fiscal, pero **ninguna economía será competitiva si forma generaciones con cada vez menos herramientas para comprender un texto, resolver un problema matemático o desarrollar pensamiento crítico.**

En el caso argentino, el desafío es todavía mayor.

**Hace décadas que la educación dejó de ser el gran igualador social.** La escuela que alguna vez permitió que millones de hijos de trabajadores ascendieran socialmente hoy encuentra enormes dificultades para garantizar aprendizajes básicos. Y cuando los conocimientos mínimos comienzan a faltar, las consecuencias se trasladan al mercado laboral, a la productividad y hasta al funcionamiento de la propia democracia.

No alcanza con inaugurar edificios escolares o anunciar programas educativos. **La calidad del aprendizaje debe volver a ser el centro del debate.** Los resultados de PISA no evalúan gobiernos; evalúan si los estudiantes de 15 años adquirieron las competencias necesarias para desenvolverse en el mundo actual. Y la respuesta que ofrece América Latina está muy lejos de ser alentadora.

También es momento de abandonar las discusiones ideológicas.

**La educación no debería ser ni de izquierda ni de derecha. Debería ser una política de Estado.** Los países que lideran los rankings educativos no lo lograron con discursos, sino con planificación, continuidad, exigencia, formación docente, evaluación permanente y objetivos que trascendieron los cambios de gobierno.

Mientras tanto, América Latina sigue atrapada en debates secundarios.

Se discuten calendarios escolares, presupuestos, conflictos sindicales o reformas parciales, pero **muy pocas veces se habla seriamente de cómo mejorar los aprendizajes, cómo recuperar la cultura del esfuerzo y cómo volver a poner el conocimiento en el centro del sistema educativo.**

El dato más preocupante no es únicamente que los puntajes hayan caído.

**Lo verdaderamente grave es que una generación completa puede estar ingresando a la vida adulta con menos herramientas que la anterior.** Eso significa menos oportunidades, menores ingresos futuros, menor capacidad de innovación y un crecimiento económico cada vez más limitado.

Las pruebas PISA no son una condena definitiva. Son una advertencia.

**Ignorarlas sería uno de los errores más costosos que pueden cometer nuestros países.** Porque las crisis económicas pueden corregirse, las financieras pueden superarse y los ciclos políticos cambian. **Pero recuperar una generación que no recibió una educación de calidad demanda décadas. Y ese tiempo, simplemente, no vuelve.**

---

*Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.